Andrijs Verbitskis - krievu rakstnieks, skolotājs un unikālas mācību metodikas autors

2024 Autors: Sierra Becker | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-02-26 05:58

Andrijs Aleksandrovičs Verbitskis dzimis PSRS 1941. gadā. Šobrīd viņš ir mūsu valsts psihologs, skolotājs un psiholoģijas, šajā gadījumā sabiedriskās un mācību psiholoģijas katedras vadītājs Maskavas Valsts universitātē, kas nosaukta M. A. Šolohovs.

Biogrāfija

Andrijs Verbitskis iestājās Maskavas Valsts universitātes Psiholoģijas nodaļā 1964. gadā un 1969. gadā absolvēja ar izcilību. No tā paša gada līdz 1974. gadam viņš bija aspirants un sāka savu karjeru PSRS OiPP APN pētniecības institūtā.

Pēc augstskolas absolvēšanas viņš aizstāvēja promocijas darbu par tēmu "Par sensoromotora darba patstāvīgas regulēšanas mehānismiem stimulējošas nenoteiktības situācijā". Andrejs Verbitskis pabeidza stažēšanos ārzemēs UNESCO ASV un pēc tam Francijā par augstākās izglītības jautājumiem, jo īpaši tiem, kas saistīti ar psiholoģiju un mācīšanu.

Pēc prakses pabeigšanas un atgriešanās valstī Verbitskis devās strādāt uz pētniecības institūtu, augstākās izglītības problēmu nodaļu. Viņš sāka darbu kā vecākais pētnieks, pēc tam tika iecelts par izglītības psiholoģijas virziena vadītāju. Viņa darbs šajā organizācijā turpinājās līdz 1990. gada beigām. 1991. gadā viņš aizstāvējavēl viena disertācija, tikai tagad promocijas darbs par tēmu “Kontekstuālās mācīšanās psiholoģiskie un pedagoģiskie pamati augstskolā.”

1990. gadā viņš tika iecelts par Pētniecības centra izglītības psiholoģisko un pedagoģisko grūtību virziena vadītāju. Viņš nodarbojās ar Krievijas Federācijas Aizsardzības ministrijas speciālistu pārkvalifikācijas kvalitātes problēmām. Šajā amatā viņš palika līdz 1995. gadam. Tajā pašā gadā Verbitskim tika piedāvāts darbs par Federālā izglītības plānošanas institūta direktora palīgu. Un 1997. gadā Andrejs Verbitskis sāka vadīt Sociālās psiholoģijas nodaļu pedagoģijas virzienā.

Psihologa zinātniskā darbība

Andrijs Verbitskis savu darbību veltīja ne tikai sociālo un pedagoģisko problēmu, bet arī izglītības zinātnisko un metodisko grūtību izstrādei un identificēšanai. Visu savu pētījumu viņš koncentrēja uz augsti profesionālās izglītības galvenās pretrunas risināšanu. Viņš regulāri piedalījās dažādos mūsu valsts Izglītības ministrijas projektos, tostarp Krievijas Augstskolā un "Inovatīvas pedagoģijas tehnoloģijas". Viņš pats vadīja un piedalījās valsts tālākizglītības un pamatizglītības koncepciju veidošanā.

Rakstnieka teorija par kontekstuālo mācīšanos

Andrijs Verbitskis savā koncepcijā runā par to, ka galvenās neatbilstības un milzīgs skaits nemanāmu neatbilstību var pārvarēt ar kontekstuālās mācīšanās palīdzību. Tās būtība slēpjas secībāprognozējot visas katra studenta izglītības virziena formas, un jo īpaši ne tikai publisko saturu, bet arī mācību priekšmetu saturu, kas ir vērsts tieši uz viņa nākotnes specialitāti.

Šo apmācību saturs ir balstīts uz diviem galvenajiem avotiem - tā ir zinātniskā informācija un speciālista augsti profesionāla darba slēdziens. Koncepcijas modelī tās paredzētas kā oficiālās funkcijas, problemātiskās situācijas un uzdevumi. Izmantojot šos modeļus, var nodrošināt līdzsvarotu skolēna darba virzību.

Zinātniskie raksti un darbi

Andrijs Verbitskis savas dzīves gados uzrakstīja vairāk nekā 200 zinātnisku rakstu, 5 pētījumus un vairākas sociālpsiholoģiska rakstura grāmatas.

Viņa populārākie darbi ir:

• "Jaunā apgaismības paradigma un kontekstuālā mācīšanās" (uzrakstīts un izdots 1999. gadā);
• "Skolēnu motivēšana, izmantojot kontekstuālo mācīšanos" (izlaists 2000. gada beigās);
• "Pamata apmācība" (uzrakstīta un publicēta 2002. gadā).

Viņš izmantoja šīs metodes savā darbā un dažos savos pētījumos.

Literārā darbība

Psihologs ir arī daudzu grāmatu autors, kuras viņš sarakstījis darba un zinātniskās darbības laikā. Populārākie bija:

• "Nežēlīgā mala";
• "Spēka pārbaude";
• "Skolēnu motivācijas psiholoģija;
• "Zarečenskas hronika" četrās daļās.

Andrijs Verbitskis visas savas grāmatas uzrakstīja, pamatojoties uz paša pētījumu rezultātiem un uzskatiem. Tie ir balstīti ne tikai uz katra indivīda psiholoģiju, bet arī uz pētījumiem un zinātnisko darbu, ko viņš veicis visas dzīves garumā. Šīs grāmatas tika rakstītas tikai cilvēkiem, nevis tāpēc, lai tās strādātu.

Viņa grāmatu iezīmes

Katra no grāmatām tika dota ar lielām grūtībām, jo tajās tika savākti ticami fakti, kurus viņš ne reizi vien pārbaudīja, lai nekur nekļūdītos. Tieši šī iemesla dēļ viņi ir ieguvuši tik lielu popularitāti un savu specifisko auditoriju.

Rakstnieka pēdējā grāmata joprojām ir tapšanas procesā, jo tā viņam kļuvusi par visgrūtāko. Pseidonīma vietā tiek izmantoti patiesie autora dati - Andrejs Verbitskis. Samizdats ir rakstnieka galvenais pavadonis. Jaunās grāmatas pamatā ir visas ne tikai izglītības, bet arī mūsdienu jaunatnes problēmas, un rakstīto faktu precizitāte tiek rūpīgi pārbaudīta un pētīta.

Atšķirībā no zinātniskajiem rakstiem, kurus viņš sarakstījis kopā ar kolēģiem un dažādiem zinātniekiem, viņš raksta grāmatas pats, kā arī kontrolē izdošanas procesu.

Neskatoties uz lielo zinātnisko teoriju un pierādījumu skaitu, kas tiek aplūkoti un izklāstīti publicētajās grāmatās, tie satur arī paša rakstnieka iztēli. Daži no viņiem valkā pārdabiskusraksturs.

Šis reālā un izdomātā savijums grāmatās rada īpašu nozīmi, kā rezultātā lasītājs ne tikai izlasa psiholoģijas rokasgrāmatu, bet arī iegrimst citā pasaulē, kurā viņš var izprast savas domas. rakstnieks, uztver viņa vēlmes.

Vienas no grāmatām prezentācijas laikā rakstnieks pastāstīja, ka pēc ilga mūža zinātnē nolēmis padalīties ar lasītājiem savās fantāzijās.

Viņa grāmatas ir uzrakstītas vieglā un pieejamā valodā, rakstnieka milzīgais fantāzijas lidojums aizrauj ikvienu lasītāju un notur viņu spriedzē līdz pat lasīšanas beigām, visi varoņi ir unikāli, un pats sižets ir aizraujošs. mirkļi un asprātīgs humors.